学生盲目跟随社会不良风气（包括但不限于读书无用论、拜金主义、享乐主义、不守诚信等）

我班上有几个"富二代"子弟，其父母文化水平并不太高，但赚钱不少。因此，他们经常在一起散布"读书无用，有钱才管用"的论调，炫耀新手机，限量版的衣服、鞋子等;还盲目追星。这严重地影响了其他同学学习的积极性，不少同学的专业学习热情都打了折扣。还有家长向我抱怨，什么技术还没学到，先学会花钱了、追星了。

解决的策略与方法

该题涉及到的主要是因班级几位同学存在过度的物质追求导致的班级风气及行为异化的问题。其主要原因是这些学生因受到拜金主义、享乐主义错误思想的影响，没有能够树立正确的价值观。为此，应当从思想认识入手、由心入行、以行化心、逐步实现学生的改变与成长。

1.厘清"读书何为"，告别"读书无用"。"读书无用的论调"狭隘地把"读书"这一行为工具化了。首先，父母的作用应当是全面的，父母除了提供衣食无忧的物质条件外，更应当向孩子们传递自食其力的信念、教会孩子们自食其力的本领。所以，我会和家长做好沟通，达成共识，明确本阶段孩子们的着力点、关注点是提升其适应社会、适应学习的能力。引导孩子多角度认识快乐的真谛，认识到除了消费型快乐之外，还有一种创造型快乐。显然，读书学习属于后者，它教会我们思考、总结、传承，认识到通过创造资源能够带来更深刻的成就感和愉悦感。这才是读书最为本质的目的所在。

2.树立"时代追求"，摆脱"奋斗虚无"。作为班主任，应当引导学生把握时代要求，从自身实际情况出发，制定发展目标。尤其对班级这几个特别的学生，帮助他们定制个性发展目标。比如∶ 加入班级微社团、打卡班级博客、每周一篇读书心得、参与一项文体活动等，当他们沉浸在对目标追求中，体验到成功的喜悦时，自然会有成就感和价值感，因之自然会产生奋斗的动力。

3.抓住"个人元素"，用好"班级力量"。情景中矛盾的解决，应当是建立在个人与班级共同促进、共同影响之上的。在解决好几位同学问题的过程中，班主任可以利用主题班会、与优秀毕业生面对面等形式，结合实际要求，和德育教师、家长、学生一起来制定职业生涯规划。此外，还可以在各种细节里凝聚班级精神，如在技能考试前一起钻进题库、在社团里打磨几件"小发明"、在冬季运动会里共同拼搏、在班级博客评选时呈现团队的精彩瞬间等。总而言之，就是要推动班级共同前进，在打造班级发展共同体理念下，营造良好的班级文化氛围，从而用集体推动个人成长。在我看来，学习是对自己最大的投资。每一个同学，都不能也不应小觑自己的能量。当同学们行进在奋斗路上，当同学们完成每一阶段目标后，内心会蔓延出升腾的希望，自会有继续奋斗、继续前行的无限动力。