教师是一种特殊的职业，学高为师，身正为范。做教师就得严格要求自己，不断提高自身的素质与修养，培养健康的职业道德。老师是学生的榜样，学生也是老师的一面镜子，通过学生可以看到自己的影子。吕漫漫喜欢与学生沟通交流，及时了解她们的所思所想，有针对性对学生实施爱的教育。

                                   身正为师 爱心育人

吕漫漫刚到学校担任班主任时，班里有一个叫小杰的学生，小杰多次有不想上学的想法，吕漫漫就给小杰爸爸打电话，苦口婆心地劝说，讲道理，说孩子不上学，以后能做什么，还和当父母的一样辛苦打工吗。小杰特别渴望能在学校继续上学，通过学习改变自己的命运。小杰享受的有国家助学金，学校还有校内资助，不会增加家庭负担。经过一番思想工作，小杰爸爸最终同意小杰继续上学。学期结束时，小杰给吕漫漫写了一封5页纸的长信，感谢老师给了她信心和鼓励。吕漫漫也很感动，没想到自己的一个小小举动，会对学生产生那么大的影响。小杰的信，也给吕漫漫很大的影响。每当观察到学生有问题时，就会找时间主动与学生沟通。久之，学生愿意和吕漫漫说心里话。这就是信任，就是理解。老师的工作，就是在信任和理解的基础上建立起来的。

毕业后，小杰在合肥一家医院找到了工作。工作稳定后，她给吕漫漫打电话，告知自己工资加提成，一个月有五六千元的收入。对于刚毕业的学生来说，这份收入很不错了，工作环境也很好。吕漫漫为小杰骄傲，感觉她与之前相比就像变了一个人，自信、阳光、勇敢。

                                 分层教学  因材施教  

每个学生在学习知识时由于认知能力不同，接受知识有快有慢。吕漫漫常对学生说：“你去医院实习时面对的是一个人，一个有生命的人，一个需要关爱的人，必须学会尊重生命。如果你操作不过关，理论不过关，怎么能够去医院做事情？护士不但要有爱心，更要有责任心。”

如果按照教学进度进行，有的学生操作是不过关的。因此，吕漫漫就利用午休时间，让班级学生分两批去实训室练习操作，每一批再分2-3人为一组，这样就能提高练习的效率，以快带慢。对于不会的，接受能力弱的学生，再针对性地进行指导，让每个学生都能操作过关，更好地实施了分层次教学。等学生去医院实习时，她可以问心无愧地说：“我的学生是尊重生命的！”

在教学中注重学生能力的培养，根据学生的特点让她们发挥自己的长处。吕漫漫带的第一届学生陆玄玄，在操作课时爱思考，爱动手。在上操作课药液抽吸时，每人一瓶药液，一支注射器。有的学生手法不对，而陆玄玄告诉她，她用食指抵住注射器的耳端，这样就不会污染，也省力。吕漫漫当时就觉得，这学生爱思考，自己会找方法，就让她参加了2012年安徽省护理技能比赛。虽然最终没有获奖，但陆玄玄自己在训练时也收获了很多。在医院入院实习生考试时，她理论考了第一。过一阶段实习生进行操作考试时，她又考了第一。这促使陆玄玄更加认真地学习，认真对待每一位病人。实习结束，医院招考，她顺利考入安徽省第二人民医院。针对学生的特长实施教学，让学生发挥长处，就会有意想不到的结果。

                                 温情陪伴，终有所获

2018级学生王娜来自国家级贫困县——利辛县，她家是村里的建档立卡贫困户。在二年级时，王娜被选入护理技能备赛班练习，吕漫漫成为她的指导老师。在备赛班，王娜几乎都是来的最早，走的最晚的一个。她深知自己沟通交流不好，操作还不够扎实，就要比别人多学、多练，多吃苦才可以。王娜身材比较瘦小，心肺复苏吹气老是不够。吕漫漫就告诉她不要急，慢慢来，可以练习吹气球，早起跑步练肺活量，吕漫漫鼓励她要相信自己，一定行。就这样，王娜在吕漫漫的鼓励下，刻苦练习，默默努力，在亳州市举行的职业学校护理技能大赛中获得第四名，顺利进入了省赛。

晋级省赛后，参赛选手就要集训，要做2000多道理论题。吕漫漫帮王娜整理出来内科、外科、基护、妇儿、急救及伦理方面的题目，让王娜按科目来做，不会的题目标记下来，然后再逐一给她解疑释惑。吕漫漫把错题专门再集中到一块打印出来，让王娜再进行练习，这样错误越来越少，同时鼓励安慰她不要给自己压力，尽最大的努力去做。努力的人、心态好的人，运气都不会差，相信自己！王娜的付出终于有了回报，王娜将作为安徽省唯一一名选手出征国赛。

2020年的护理技能国赛改革试点赛，只有各项目的第一名选手才能参加国赛，好在王娜心理素质好，在赛场上能够沉着冷静，奋力拼搏，最终获得了国赛二等奖的好成绩。那一刻，吕漫漫觉得自己陪学生从市赛到省赛再到国赛一路走来，所有的付出都值得。看到勤奋刻苦的学生由不自信到实现预期目标，绽放出属于自己的光彩，由衷地为学生高兴。她也体会到自己作为教师的自豪与骄傲，以及由此带来的职业幸福感。5月4日出版的《人民日报》刊登了2019-2020学年全国100名中等职业教育国家奖学金优秀获奖学生代表，王娜获此殊荣。

                               教学相长，提升自我

在这么多年的教学生涯里，吕漫漫带学生参加各种市级、省级、国家级的比赛，也有所收获，22012年在第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛职业素养展示比赛中，指导学生的作品护士礼仪展示获三等奖。2014年指导学生在亳州市职业学校技能大赛中，荣获中职组临床基础操作一等奖。2016年指导学生在亳州市职业学校技能大赛中，荣获中职组临床基础操作一等奖。2016年指导的学生在安徽省护理技能大赛中职组荣获三等奖。2017年指导学生职业生涯规划-文明风采比赛中分别获安徽省一等奖、二等奖，并获优秀指导教师奖。2020年指导的学生在安徽省护理技能大赛中职组荣获一等奖，2020年指导学生在全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组比赛护理技能大赛中获国赛二等奖。2021年获得“亳州市优秀班主任” 荣誉称号。

学生有收获的同时，吕漫漫自己也深受感触，不能落后于学生，所以她自己也参加比赛，在2014年安徽省中等职业学校信息化教学大赛--信息化教学设计比赛项目中荣获二等奖。2017年参加亳州市中等职业学校信息化教学大赛--信息化教学设计比赛荣获一等奖。2018年制作的教学软件《无菌持物钳使用的方法》在安徽省中等职业学校优秀教学软件评选中获二等奖。2020年在亳州市第二届家庭服务业大赛，母婴护理技能比赛中荣获市级二等奖，并授予“亳州市技术能手”称号，“三八红旗手”荣誉称号。2022-2023年度“中银杯”安徽省职业院校技能大赛(中职组）护理技能大赛指导学生刘怡宏荣获二等奖。

“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索！”吕漫漫将一如既往，砥砺前行，三尺讲台担使命 一颗丹心育桃李，坚持为党育人、为国育才，秉持南丁格尔精神，在不懈奋斗中遇见更好的自己，迎接更好的未来，培养更多的医护人才。

  （供稿：张艳 审核：朱新红  张晓银）