在美丽的亳州中药科技学校，有这样一群学生，每天，迎着晨曦走进宽敞明亮的教室里，他们书声琅琅、精神饱满，心无旁骛。实训室里，他们穿着洁白的护士服，一遍遍的练习着心肺复苏、静脉输液、口腔护理等护理技能，他们锲而不舍，求新思变，技能从磕磕绊绊到灵活娴熟，语言表达从呆板僵硬到亲切自然......。他们，有一个共同的老师——邓佳莉。

邓佳莉，女 ，安徽省亳州市蒙城县人，安徽医科大学护理学本科学历。怀揣教书育人的梦想，2011年，她来到我校，由护士转型为老师。老师和医护工作者是相通的，因为它们都是美好的职业，一个是教书育人的灵魂工程师，一个是救死扶伤的“白衣天使”，邓佳莉自参加工作起至今，一直奋战在教育一线上，担任班主任并从事护理专业课的教学工作。她兢兢业业、勤勤恳恳，她身材娇小但工作勤勉，她时时处处关心爱护学生，对学生言传身教，用自己羸弱的身子，托举了一批又一批的学生成才。

  （左一为邓佳莉老师）

在教育界，“如果你想给学生一碗水，你自己一定要有一缸水”，这句话是老师们再耳熟能详不过的了，在知识爆炸的当今课堂上，上好一节课，拥有一缸水是远远不够的，更多的要求是老师要把源源不断的活水引入课堂，浇灌学生的心田。邓佳莉老师注重加强自身的学习和提高，在理论教学中，她在不断钻研专业课的同时，还积极参加各级各类学习培训，在2018年8月16日到30日，参加了在安徽医学高等专科学校举行的全省中职学校护理专业骨干教师培训，通过为期半个月的学习，她开阔了眼界，学习了新知，并能应用到实际教学中。教学中，她认真备好每一节课；讲课时，她总是激情满满，旁征博引，板书流畅隽秀，她注重引导学生思考，探索新知；她的课堂，气氛活跃有趣，深受学生欢迎。

（右二为邓佳莉老师）

她深知“活到老，学到老”的道理，在钻研专业课的同时，还不断学习与护理专业相关的最新发展，这样在日常教学中才能与时俱进，使理论教学更贴近临床的发展。她改变传统“一言堂”的教学模式，注意与学生沟通，她坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。她能不断更新教学观念，参加学校各种说课比赛，利用各种学习，充实自己的专业知识。比如她在2017年，参加了亳州市信息化说课大赛，并获得医药组二等奖的好成绩。她辅导的学生在各项比赛中多次获奖，其中在2018年，辅导的吴翔宇同学参加了2018年全国职业院校中职组护理技能比赛，并获得了二等奖的好成绩，当比赛结果公布的那一瞬间，邓老师和吴翔宇师生两个紧紧抱在了一起，流下激动的泪水，因为光彩熠熠的成绩背后是一滴滴汗水的浇灌，是一次又一次精益求精的打磨和改进的结果，是师生二人寒来暑往的苦练换来的。这个“全国二等奖”好成绩，不但为学校赢得了荣誉，扩大了学校在安徽省职教圈的影响力，而且还刷新了我校学生参加职业技能大赛的获奖纪录。因为这是我校历年来护理技能大赛中取得的最好成绩，还是含金量最高的成绩。

（前排左一为邓佳莉老师）

课余时间，她常常放弃自己的休息时间，走近学生，像大姐姐一样与学生促膝交谈，及时了解学生的学习情况和心理状态，并有针对性的对学生进行辅导。我校学生多为留守青少年，父母常年在外打工，缺少父母的陪伴，学生生病了，第一个到医院陪伴的是她，学生生活费用完了，她便慷慨解囊，借钱给学生。

在当班主任的过程中，她能积极学习班级管理方法，建立符合班级实际的管理制度。比如在班级实施奖罚分明的扣加分制度，使班级拥有了良好的纪律并提高了学生的学习积极性。她能及时了解学生内心的变化，每学期定期学生谈心与家长沟通，了解他们的动态，与他们拉近距离。能及时和代课教师沟通，把学生的需求反馈给老师，提高了教学效果。能平等的对待每一个学生，发现每个学生的优点，鼓励并帮助他们。她能引导学生参加学校各项活动，如参加学校的各种社团，篮球、拔河比赛等，提高她们人际交往的能力，教育他们树立正确的人生观，价值观。

  三尺讲台献芳华，四季耕耘育桃李，我们相信，怀着对学生的爱心，对教育事业的热心，邓佳莉老师一定不负教育者的初心，在以后的工作中，会越来越好，为社会培养更多的优秀人才。（供稿：张丽，审核：朱新红）